Wszystkie wyróżnione w Diagnozie Internetu ’08 cele korzystania z tego medium są istotnie pozytywnie związane z zamiarem podjęcia edukacji. Najsilniejsza korelacja zarysowała się między zamiarem podjęcia edukacji a wykorzystywaniem internetu dla celów społecznych. Osoby uczące się często wykorzystują możliwości internetu do komunikowania się z innymi. Podobnie im bardziej internet służy praktycznemu i technicznemu celowi, tym silniejsza jest deklaracja podjęcia nauki. Wynik ten jest spójny z oczekiwaniami, gdyż to właśnie w internecie poszukujemy informacji, często wykorzystywanych w nauce, potrzebnych w rozwiązywaniu rożnego rodzaju problemów. Internet w coraz większym i niezaprzeczalnym stopniu jest medium wspierającym proces edukacji. Więcej

Przeszło połowa badanych (66,3%) deklaruje, iż codziennie lub kilka razy w tygodniu korzysta z internetu zamiast oglądania telewizji, co jest spójne z wynikami wskazującymi, że internet jest zdecydowanie ważniejszym niż telewizja źródłem tak rozrywki, jak i informacji. Tak wysoki odsetek utrzymuje się niezależnie od kategorii wiekowej. Porównując czas poświęcany na różne formy konsumpcji mediów, łatwo można zauważyć zdecydowaną przewagę internetu. Więcej

Zbieranie informacji w internecie przestało być (dla grupy osób wykorzystujących internet intensywnie) wyłącznie poszukiwaniem ciekawostek, ale stało się poważnym wsparciem codziennego funkcjonowania poza internetem. Im dłuższy staż w internecie, tym rzadziej korzystamy z niego w celu grania oraz zawierania nowych znajomości. Najprawdopodobniej również po okresie zafascynowania ogromem możliwości, które daje internet, internauta staje się użytkownikiem bardziej świadomym, takim, który korzysta z rzeczywiście potrzebnych mu funkcji, bo np. ułatwiają funkcjonowanie w określonej sferze życia. Więcej